Raih Manfaat Melalui Program Lawatan ke China

Menurut laporan akhbar Bahasa Cina Lianhe Zaobao pada tanggal 19 Jun, 2007, hampir sepertiga sekolah-sekolah Singapura telah mula bekerjasama dengan sekolah-sekolah di China. Ini merupakan satu perkembangan yang sihat. Semakin banyak sekolah yang mampu memahami peri pentingnya mengenal negara China demi mempereratkan lagi pertalian dengan negara yang sememangnya mempunyai potensi ekonomi dan kewangan yang besar.

Semasa cuti sekolah bulan Jun yang lalu, Jabatan Bahasa Ibunda Sekolah Rendah St. Hilda’s (SHPS) dengan sokongan pengetua sekolah, Puan Kew Mee Ying telah menjayakan sebuah program penyerapan budaya ke Beijing, China. Lawatan selama 8 hari bermula dari 25 Mei hingga 1 Jun 2007. Program ini sudah bertahun-tahun dijalankan tetapi inilah julung-julung kalinya pelajar-pelajar yang tidak mengambil Bahasa Mandarin sebagai bahasa ibunda diundang bersama untuk menyertai program tersebut.

Program ini telah diselaraskan semula untuk memenuhi matlamat SHPS agar dapat menawarkan pendidikan yang global dalam suasana berbilang-budaya yang dinamik. Melalui pengalaman sebenar, SHPS cuba menyemai peribadi pelajar-pelajar yang berkebolehan dan mampu berdikari. Program ini juga secara tidak langsung menyahut cabaran Menteri Pendidikan, Encik Tharman Shanmugaratnam agar pelajar-pelajar Singapura yang berbilang kaum digalakkan mengenal China yang kontemporari melalui program pendidikan kolaboratif di antara sekolah-sekolah kedua-dua negara.

Bahasa bukanlah satu penghalang bagi saya dan 4 orang pelajar yang terdiri daripada 2 orang pelajar Tamil dan dua orang pelajar Melayu. Saya harus akui bahawa komunikasi lisan dengan tenaga pengajar dan pelajar Sekolah Rendah Kolej Guru Chaoyang agak mencabar. Namun demikian, masalah tersebut dapat dihuraikan dengan penggunaan Bahasa Inggeris dan Bahasa Mandarin yang dicampur-aduk. Yang jelas juga, keadaan tersebut tidak menjadi satu hambatan bagi mereka untuk mengajukan soalan bertubi-tubi tentang budaya kaum-kaum minoriti di Singapura seperti Melayu, India dan Serani.

Dalam satu sesi interaksi bersama pelajar-pelajar China, saya diberikan masa untuk menerangkan bagaimana Singapura berjaya menjadi sebuah negara yang aman dan cemerlang dengan mempraktikkan sistem meritokrasi yang menjanjikan peluang sama-rata dalam pekerjaan, pendidikan serta kebajikan untuk semua rakyat Singapura tanpa mengira bangsa dan agama. Antara soalan-soalan lain yang diajukan kepada saya adalah mengenai usaha pemerintah untuk mengekalkan keharmonian kaum di Singapura. Soalan itu tidak dijawab oleh saya tetapi mampu dijawab oleh seorang pelajar darjah 6, Muhammad Faiz Bin Basir. Faiz berjaya menjawab ringkas dengan menyatakan bahawa keharmonian kaum diberikan penekanan di dalam semua aktiviti sekolah, di dalam dan di luar darjah selain daripada Pendidikan Nasional (NE).

Melalui blognya, Faiz menekankan bahawa program melawat China bukanlah satu aktiviti melancong semata-mata untuk bersuka-ria tetapi merupakan satu peluang bagi dirinya untuk mengenal dan mengapresiasi cara hidup dan sejarah tamadun orang-orang China. Ini terbukti dengan pengumpulan butiran-butiran fakta sebelum dan semasa lawatan ke tempat-tempat bersejarah seperti Tembok Besar China, Istana Musim Panas dan Kota Larangan.

Salah seorang lagi peserta program itu, Nurush Shaqina, 11 tahun beranggapan bahawa program tersebut membuka ruang kepadanya untuk berkongsi budaya orang-orang Melayu dan bertukar-tukar pendapat dengan pelajar-pelajar sekolah yang dilawatinya. Dia juga berjaya menjalinkan persahabatan dengan 2 orang pelajar China yang telah ditugaskan sebagai buddy kepadanya selama tempoh 5 hari. Sekembalinya di Singapura, Nurush mahu meneruskan minatnya dalam kaligrafi Cina setelah mendapat pendedahan melukis di Beijing.

Banyak lagi manfaat yang boleh diraih para pelajar melalui program-program penyerapan budaya seperti yang dijalankan oleh SHPS. Saya yakin banyak lagi sekolah-sekolah yang sedia membuka ruang untuk pelajar-pelajar yang tidak mengambil Bahasa Mandarin untuk sama-sama mengikuti program lawatan ke China.

Saya berharap lebih ramai ibu bapa akan menggalakkan anak-anak mereka untuk menyertai program-program penyerapan budaya ke mana-mana negara sekalipun pada masa hadapan untuk meluaskan lagi minda anak-anak Melayu kita. Bak kata pepatah, ‘Jauh perjalanan, luas pemandangan’. Selagi ada peluang yang diberikan, janganlah pula kita sia-siakannya.

Elmi Zulkarnain
Penyelaras Jabatan Bahasa Melayu
Sekolah Rendah St. Hilda’s (SHPS)

Mengenali Negara Itali

Itali

Kawasan 301,230km persegi
Bilangan Penduduk 58,103,033
Ibu Kota Rome
Bahasa Rasmi Italia
Mata Wang Euro


Pengenalan

Republik Itali ialah sebuah negara di selatan Eropah yang terdiri daripada semenanjung dan dua pulau di Laut Mediteranean. Negara ini bersempadankan Perancis, Switzerland, Slovenia dan Austria di utara. Selain itu, terdapat sebuah negara kecil yang berada di dalam kawasan Itali iaitu Bandaraya Vatican dan San Marino.

Bola Sepak
Pasukan bolasepak kebangsaan Itali (Nazionale di calcio dell'Italia) adalah pasukan bola sepak kebangsaan Itali dan dikawal oleh Persekutuan bola sepak Itali (FIGC - Federazione Italiana Giuoco Calcio).

Itali merupakan salah satu pasukan bola sepak kebangsaan yang paling berjaya di dunia. Mereka telah menjadi juara untuk pertandingan Piala Dunia FIFA sebanyak empat kali pada tahun 1934, 1938, 1982 dan 2006, satu kali lebih kurang dari pasukan Brazil. Selain daripada itu, mereka juga telah menjadi juara Kejohanan Eropah pada tahun 1968 dan memenangi pingat emas di pertandingan Sukan Olimpik pada tahun 1936.

Warna tradisional jersi pasukan kebangsaan Itali ialah biru langit (azzurro, dalam bahasa Itali), dan oleh itu ahli pasukan ini diberi nama gelaran, Azzurri.

Rome
Rome (bahasa Itali: Roma) merupakan ibu negara Itali dan wilayah Lazio, dan juga bandar raya terbesar dan comune paling ramai penduduk, seramai kira-kira 2.5 juta penduduk. Kawasan metropolitannya ketiga selepas Milan dan Naples. Ia terletak di bahagian tengah-barat Semenanjung Itali, di mana sungai Aniene bertemu dengan Tiber.
Rome juga sering dikaitkan dengan Gereja Roman Katolik dan ketua uskupnya, Paus. Satu enklaf Rome ialah Kerajaan Kota Vatican, wilayah berdaulat Holy See dan negara paling kecil di dunia.

Bandar Rome merupakan sebuah bandar moden dan kosmopolitan. Sebagai salah satu bandar utama di Eropah yang boleh dikatakan terselamat dalam Perang Dunia II, pusat bandar Rome pada dasarnya kekal dengan ciri Renaissance dan Barok. Pusat Sejarah Rome disenaraikan UNESCO sebagai salah satu Tapak Warisan Di Dunia.

Islam Di Itali
Sejarah Islam di Itali bermula pada abad ke-9 : Sicily, Sardinia dan beberapa kawasan di Semenanjung Itali pernah menjadi sebahagian dari kawasan Ummah Muslim antara tahun 828 (Penaklukkan Islam Sicili) dan tahun 1300 (pemusnahan kubu Islam terakhir di Lucera, Puglia). Islam hampir tidak wujud di Itali antara tempoh unification iaitu pada 1861 sehingga ke tahun 1970an, bila imigran dari Afrika Utara beransur-ansur tiba. Pendatang-pendatang Afrika Utara ini kebanyakkannya terdiri dari orang-orang Berber iaini dari keturunan Arab dan datang terutamanya dari Maroko. Namun begitu, sejak tahun-tahun kebelakangan, mereka diikuti oleh orang-orang Tunisia, Albania dan dalam bilangan yang lebih kecil, dari Libya, Mesir, Pakistan, Somalia, orang-orang Arab dari Timur Tengahand orang-orang Kurd.

Bilangan umat Islam di Itali kini mungkin melebihi angka sejuta orang, walaupun hanya lebih kurang 60,000 sahaja warganegara Itali berugama Islam. Mereka ini sama ada dari kumpulan imigran yang mendapat kerakyatan Itali ataupun anak jati Itali yang memeluk ugama Islam.
Kehadiran lebih sejuta umat Islam di Itali bukanlah kali pertama orang-orang Islam muncul di negara itu. Di bawah Empayar Islam yang terbit selepas kewafatan Nabi Muhammad dan khususnya di abad ke 7 hingga ke 11, beberapa bahagian kecil di selatan semenanjung Itali, Sicili, dan Sardinia diperintah oleh orang-orang Islam.

Bahasa Itali
Bahasa Itali (italiano atau lingua italiana) adalah bahasa Roman yang dituturkan oleh hampir 63 juta orang, terutamanya di negara Itali dan Switzerland yang mejadikan bahasa ini sebagai bahasa rasmi. Piawaian bahasa Itali dipengaruhi kuat oleh dialek Tuscan dan berada di antara bahasa Italo-Dalmatian dari Mezzogiorno (selatan Itali) dan bahasa Gallo-Itali dari bahagian utara Itali.

Seperti banyak bahasa yang ditulis menggunakan abjad Latin, bahasa Itali mempunyai konsonan berganda. Bagaimanapun, berbanding dengan konsanan berganda bahasa Perancis , di dalam bahasa Itali, konsonan berganda itu adalah untuk sebutan panjang. Seperti dalam kebanyakan bahasa Roman yang lain kecuali bahasa Perancis, corak sebutan pic adalah berbeza.
Diantara bahasa-bahasa Roman, bahasa Itali umumnya dianggap sebagai bahasa yang paling sama dengan bahasa Latin dari segi kosa kata, melalui bahasa Romania yang memelihara sistem deklensi dari bahasa Latin purba sementara bahasa Sardinia adalah paling konservatif dari segi fonologi.

Hasil Kajian dan Rujukan Internet dan Bahan Perpustakaan SHPS:
Ketua: Aniq Naqib

Pembantu: Firdauz Azhar

Penyunting: Fatin Liyana

(5/9)

------------------------------------------